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  1. 2009.12.15 8가지 부모유형
  2. 2009.12.13 부모역할 3가지
  3. 2009.12.11 유아교육 : 창의적인 아이
  4. 2009.12.10 좌뇌와 우뇌
  5. 2009.12.08 애착 : 영아기에 보이는 애착
  6. 2009.11.24 유아기 발달의 특성
  7. 2009.11.11 두뇌발달에도 시기가 있어요!




동영상강좌 설명(진행 유경희 선생님)

 


8가지 부모유형

앞의 6강에서 말씀 드린 부모역할3가지  정서적 공감, 수용적 존중, 합리적 권위의 사용 정도에 따라 부모 유형을 8가지로 나눌 수 있습니다.

 

 

1) 균형형
정서적 공감, 수용적 존중, 합리적 권위의 부모역할을 균형 있게 적절히 수행하고 있는 부모 유형 입니다.

 

2) 민주형
정서적 공감, 수용적 존중의 부모역할은 적절히 수행하고 있는 반면 합리적 권위는 좀 덜 수행하고 있는 유형입니다.

 

3) 역할충실형
정서적 공감, 합리적 권위는 적절히 수행하고 있는 반면 수용적 존중은 좀 덜 수행하고 있는 유형 입니다.

 

4) 애정형
정서적 공감은 적절히 수행하고 있는 반면 수용적 존중과 합리적 권위는 덜 수행하고 있는 유형 입니다.

 

5) 교육자형
수용적 존중과 합리적 권위는 적절히 수행하고 있는 반면 정서적 공감은 덜 수행하고 있는 유형 입니다.

 

6) 존중형
수용적 존중은 절절히 수행하고 있는 반면 정서적 공감과 합리적 권위는 덜 수행하고 있는 유형 입니다.

 

7) 관리형
합리적 권위만을 지나치게 많이 수행하고 있어서 정서적 공감과 수용적 존중이 아주 부족한 유형입니다.

 

8) 관망형
정서적 공감, 수용적 존중, 합리적 권위의 부모 역할 수행이 지나치게 미흡한 유형 입니다.

 

 

 

부모가 모든 일에 있어서 균형을 맞춘다는 것은 힘든 일입니다.


그러나 균형을 맞추려고 의식하는 것과 힘든 일이니까 라고 무시하는 것에는 엄청난 차이가 있습니다.

부모로서 내가 해야 할 역할 수행에 있어서 어떤 부분을 적절히 하고 있고, 어떤 부분이 부족 한지를 의식해서 행동해야 합니다.
부족한 부분은 내가 아니라 다른 사람 혹은 다른 환경에 노출시켜서 경험시켜 주세요.


그리고, 관리형 또는 관망형의 부모가 되지 않도록 하세요.

지나치게 부모의 생각으로만 아이를 이끌어 가려고 하는 것, 내가 다 알아서 한다는 식의 생각은 아이를 힘들게 합니다.
또, 무엇이든 네가 원하는 대로 알아서 해. 라는 허울좋은 말이나 때가 되면 다 되겠지 뭐. 극성 피울 것 없어 라는 식의 관망적 태도는 아이를 빈곤하게 만듭니다.


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동영상강좌 설명(진행 유경희 선생님)

부모역할 3가지


1. 진정한 부모역할은 정서적 공감, 수용적 존중, 합리적 권위적 이다.


2. 정서적공감이란 아이의 마음을 읽어 주는 것이다.

열심히 그린 그림을 동생이 다 찢어 버렸다.

아이는 울고 불고 엄마에게 달려 온다. 이때 엄마는 어떻게 해야할까?
“ 그러니까 엄마가 잘 치워 놓으라고 했지 ”
“ 뚝! 울지마. 왜 바보같이 울어 ”
“ 징징거리지 말고, 다시 그리면 되잖아 ”
“ 그렇게 울고 있는 동안에 그렸으면 벌써 다 그렸겠네 ”
혹시 이렇게 말하지는 않았나요?

아이의 마음을 읽어 주세요. “동생 때문에 속상하겠구나 ” “동생이 많이 밉겠구나”

이러면 아이는 “응” 하고 큰 소리로 말합니다. 엄마가 내 마음을 알아주는 구나!
역시, 우리 엄마야! 이렇게 응원하고 지지하는 지원군이 있을 때 아이는 스스로 하려는 힘이 생깁니다.
“ 내가 다시 그리면 돼~~” 라구요.



3. 수용적존중이란 아이를 인정하고 칭찬하고, 기다리는 것이다.

우리집 아이는 1~10까지도 겨우 헤아리는데 옆집 아이는 1~100까지 술술 외울 때 어떤 기분이 되나요?
갑자기 조급해지고 불안해지면서 집으로 돌아와 아이를 다그치고 재촉하지는 않나요?
몇 살이면 무엇을 해야하고, 몇 살까지는 무엇을 할 줄 알아야 하고 .... 등등등
이런 강박관념을 가지고 있지는 않나요?
물론 발달에는 시기라는 것이 있지만 그 시기가 정확히 이때까지라고 못박혀 있는 것은 아닙니다.
우리 아이가 잘 발달 할 수 있도록 자연스러운 환경은 제공하지만 절대로 아이를 채근하거나 닦달해서는 안됩니다.
지금 우리 아이의 상태를 있는 그래도 수용하고 인정해 주어야 합니다.
그리고 우리 아이가 지금 할 수 있는 것을 찾아 칭찬해 주어야 합니다.
칭찬 받은 아이는 더 잘 할 수 있는 힘을 얻은 것입니다.



4. 합리적권위란 옳고 그름을 가르치는 것입니다.

세상을 살아가는 힘을 가치관이라고 합니다.
세상에는 해서는 안되는 일이 있습니다. 예를들어 차도로 뛰어들어서는 안되고, 식당에서 뛰어다니면 안되고 신호등을 지켜야 하고, 거짓말을 해서는 안됩니다.
이런 것들은 아이에게 가르치는 것 역시 부모역할입니다.
요즘 아이들의 기를 죽이지 않으려고 아이 훈육을 등한시 하는 부모가 많아지고 있습니다.
이것은 잘못된 생각입니다.
아이에게 바른 가치관이 형성되도록 하는 것은 정말 중요한 삶의 나침반입니다.
나중에 크면 다 알아서 해요 라는 안일한 생각으로 아이를 방치하면 세살 버릇이 여든까지 가서 큰 코 다칠 수 있습니다.



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동영상강좌 설명(진행 유경희 선생님)

창의적인 아이로 키우기


1. 뇌는 전두엽, 두정엽, 측두엽, 후두엽으로 구분

우측 그림처럼
앞쪽에 보이는 뇌를 전두엽
머리 정수리 부분을 두정엽
뒤통수 부분을 후두엽
양쪽 측면을 측두엽 이라고 부릅니다.



2. 뇌의 기능은 다르다

전두엽 - 종합적인 판단, 고도의 사고과정 담당
두정엽 - 수학과 과학적인 사고 담당
후두엽 - 시각 기능
측두엽 - 청각 기능 (언어기능을 담당)



3. 전두엽은 발산적 사고를 중재하는 곳으로 창의성에 중요한 역할을 한다.

창의성을 담당하는 기관이 전두엽으로 밝혀지고 있다.
그런데 이 전두엽이 특히 많이 발달하는 시기가 0~3세 시기이다.
0세~3세 시기에 얼마나 많이 보여주고, 들려주고, 5감을 자극하고, 다양한 경험들을 시켜주었느냐가 아이의 창의성을 결정하게 될 것이다.
그러나 꼭! 기억할 것은 이 시기의 두뇌는 우뇌가 작용하고 있다는 것이다.

우뇌는 감정을 지배하므로 0세~3세 시기의 아이에게 무리하게 억지로 무엇인가를 가르치려고 한다면 오히려 역효과만 일으키게 된다.

자연스러운 환경제공, 엄마와의 기분 좋은 상호작용을 통한 경험이 창의성 있는 아이로 자라게 할 수 있다.



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참고) 좌뇌와 우뇌에 대한 동영상강좌 외부링크 : http://www.uryagi.com/edu/edu_b04flv.php


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엄마는 좌뇌, 아기는 우뇌를 사용해요!



1. 좌뇌와 우뇌의 역할이 달라요.

사람의 뇌는 마치 호두처럼 좌뇌와우뇌 양쪽으로 나뉘어져 있고, 그 역할 또한 전혀 다르다.

좌뇌(어른의 뇌)
우뇌(아기의뇌)
이성적
추상적
설명적
감정적
구체적
느낌적


아이는 태어날 때 100% 우뇌만 작용한다.
이 말은 보고, 듣고, 습득한 모든 정보를 우뇌로 판단하고 우뇌로 사고한다는 이야기이다.
그러다가 만3세가 되면 좌뇌와 우뇌의 사용이 20% 대 80%로 만6세가 되면 40% 대 60% 정도가 되고, 10살쯤 되면 좌뇌와 우뇌의 작용이 거꾸로 60% 대 40%가 된다.
이후부터는 좌뇌의 사용량이 더 많아져서 어른들은 좌뇌를 80% 우뇌를 20% 사용한다.

결국, 어른들은 좌뇌의 지배를 받아 생각하고 판단하지만 아이들은 우뇌의 지배를 받아 생각하고 판단한다.



2. 우뇌는 감정을 지배한다.

아이들은 좋아하고, 싫어하고가 분명하다. 이성적인 판단을 요구하는 좌뇌의 영향을 덜 받기 때문이다.
그래서 어른들처럼 이런 저런 눈치나 생각으로 행동하는 것이 아니라 자기 감정이 좋은 쪽으로 행동한다.
한번 좋아한 책은 10번이고 50번이고 자꾸 읽어달라고 하는 것도 이런 이유 때문이다.

그래서 한 번 싫어지면 얼르고 달래도 좀처럼 하지 않으려 하는 것도 우뇌의 작용이다.
그렇기 때문에 아이들에게 무엇인가 새로운 것을 시도하려면 먼저 좋은 감정을 느끼게 해야한다.

이것이 아이들의 학습이 모두 놀이로 이루어져야 하는 이유이다.



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동영상강좌 설명(진행 유경희 선생님)


영아기에 보이는 애착



1. 애착의 의미

엄마와의 긴밀한 상호작용과 보살핌으로 인해 생기는 정서적인 유대감을 말한다
애착은 생후 6개월경에 낯가림의 형태로 나타나기 시작하고 24개월경에 안정적인 애착이 형성되면 혼자놀기를 시작할 수 있다.



2. 할로우 박사의 원숭이 실험

접촉 연구의 아버지라 불리는 할로우 박사는 <접촉>이 애착형성의 중요한 요인 임을 실험으로 증명했다.
막 태어난 원숭이에게 하나는 철사로 만든 먹이를 주는 원숭이를, 다른 하나는 먹이를 주진 않지만 따뜻함을 주는 천으로 된 원숭이를 주고 스스로 어미 원숭이를 선택하도록 했다
새끼 원숭이는 철사 원숭이에게 가서 먹이만 먹고 곧 바로 천으로 된 원숭이에게 가서 몸을 부비면서 18시간을 보냈다.
위험한 상황, 두려운 상황에서는 새끼 원숭이가 어떻게 할까?
두려움을 느끼는 순간 새끼원숭이는 곧바로 천으로 된 원숭이에게 달려갔다.
결국, 엄마가 아이에게 해 주는 것은 먹이고 입히는 것이 아니라 따뜻한 보살핌이라는 것을 알 수 있다.



3. 엄마와의 애착형성이 아이를 건강하게 자라게 한다.

한때는 먹이고, 입히고, 위생적으로 깨끗이만 해주면 아이가 잘 자란다고 생각한 적이 있었다.
그러나, 이런 아이들은 정상적인 발육을 못하고 때로는 정박아가 되기도 했다.
엄마가 전하는 사랑의 메시지, 정서적인 반응, 감정적 반응, 사랑의 관계가 더 중요하다.
요즘, 아이를 똑똑하게 키우기 위해 이런 정서적인 사랑의 관계는 무시되고 있는 것 같아 안타깝다.



4. 애착형성은 사회성과 대인관계의 중요한 단초가 된다.

엄마와의 사랑의 관계가 잘 형성 된 아이가 자라서 또래와의 관계 맺기도 잘하고 어른이 돼서 대인관계도 원만하게 맺을 수 있다.



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유아기 발달의 특성


1. 유아기 발달은 크게 신체발달, 언어발달, 인지발달, 정서발달을 고려해야 합니다.


2. 신체발달의 특징은

- 3-4개월 뒤집기 시작
- 만1세 걸음마 시작
- 만2세 계단을 오르내릴 수 있음
- 만3세 자전거를 타는등 신체조절이 자유로와 집니다.


3. 언어발달의 특징은

- 3-4개월 옹알이 시작
- 만1세 한단어 시기
- 만2세 두세단어 시기
- 만3세 문장기


4. 인지발달의 특징은

- 엄마, 아빠를 구분하는 것을 시작으로
- 만1세 다양한 사물 구분
- 만2세 수, 모양, 색깔, 간단한 시간을 인지
- 만3세 공간탐색, 변별력이 생김


5. 정서발달의 특징은

- 생후 6개월에 강한 애착을 보이기 시작
- 24개월을 전후로 안정애착이 형성되면 혼자놀기를 하게 되고,
- 만3세가 되면 자율성이 생겨서 심리적으로 독립하게 됨




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두뇌발달에도 결정적 시기가 있답니다!!


1. 똑똑한 두뇌는 신경섬유의 양이 많고 복잡하게 연결되어진 뇌를 말합니다.
- 신경섬유는 오감자극에 의해서 만들어집니다
- 오감자극 중에서 시각과 청각에 의한 자극이 제일 중요합니다


2. 똑똑한 아이로 키우려면

첫째, 여행을 많이 다니세요
둘째, 대화를 많이 나누세요
세째, 그림책을 많이 읽어주세요


3. 두뇌발달에는 <결정적인 시기>가 있어요.
- R.E Scammon 의 성장이론에 따르면 인간의 성장에는 3종류가 있습니다.

첫째, 성의발달은 사춘기를 정점으로 급속한 성장을 보이면서 20세까지 완성됩니다.
둘째, 신체발달은 성장과 멈춤을 반복하면서 20세까지 성장합니다.
세째, 두뇌발달은 만10세가 되면 성장을 멈춥니다.


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